| Modulo | Crediti | Settore disciplinare | Periodo | Docenti |
|---|---|---|---|---|
| lezione 1 | 3 | SECS-P/08-ECONOMIA E GESTIONE DELLE IMPRESE | 2° sem lez |
Claudio Baccarani
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| lezione 2 | 2 | SECS-P/08-ECONOMIA E GESTIONE DELLE IMPRESE | 2° sem lez |
Marco Giuseppe Troiani
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Chiarire il concetto di strategia e analizzarne i contenuti nella costruzione del business plan, sottolineando la valenza comunicativa del documento.
- Visione, missione e strategia: concetti e contenuti di azione
- I condizionamenti e le opportunità del divenire ambientale: la gestione del disorientamento
- La progettazione e la valutazione della strategia : il business plan
- L’implementazione della strategia: la relazione tra strategia e struttura ed il ruolo della comunicazione
- Il controllo del divenire strategico
- La strategia progettata e la strategia emergente: la necessità di ridefinire e comunicare
- L’analisi dei megatrend e la definizione degli scenari strategici
- Lo studio del divenire del mercato
- Il controllo e la valutazione dei competitor: dall’area di affari ai gruppi strategici di imprese
- Il business plan come strumento di valutazione, controllo e comunicazione della strategia
- La costruzione di un business plan a sostegno della nascita di un’impresa
- Il business plan per la gestione delle crisi aziendali
- Il business plan e le relazioni interne: i rapporti con il sindacato
- Il business plan e le relazioni esterne: i rapporti con i mass media e l’opinione pubblica
Libri di testo
Per i frequentanti sono disponibili le dispense del corso presso le copisterie dell’Università e la portineria di Economia. Per i non frequentanti é stato stabilito l'utilizzo del testo “Il Business Plan: dalla valutazione dell’investimento alla misurazione dell’attività d’impresa” di Antonio Borello, terza edizione, anno 2005, McGraw-Hill, tutti i capitoli ESCLUSI il numero 8 e il numero 9 (da pag. 213 a 253)
Modalità di svolgimento delle lezioni
Le lezioni prevedono il ricorso a lavori di gruppo di tipo seminariale ed in generale a forme di didattica attiva.
L'esame consiste in una prova scritta volta a valutare le conoscenze di base e in un colloquio volto ad accertare la capacità di analisi critica del candidato.
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